Beruf Lehrkraft für Philosophie Sekundarstufe

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Persönlichkeitstyp

  • Sozial / Künstlerisch

Wissen

  • Geschichte der Philosophie
  • Philosophische Denkschulen
  • Teilleistungsschwächen
  • Lehrplanziele
  • Abläufe nach der Sekundarstufe
  • Metaphysik
  • Philosophie

Fertigkeiten

  • Mit pädagogischem Betreuungspersonal zusammenarbeiten
  • Interkulturelle Lehrmethoden anwenden
  • Unterrichtsmethoden an die Fähigkeiten der Schüler/Schülerinnen anpassen
  • Kursunterlagen zusammenstellen
  • Entwicklungen im Fachgebiet verfolgen
  • Lehrmethoden anwenden
  • Philosophie unterrichten
  • Schüler/Schülerinnen beim Lernen unterstützen
  • Kontakte von Schülern/Schülerinnen steuern
  • Mit dem Lehrpersonal zusammenarbeiten
  • Disziplin von Schülern/Schülerinnen aufrechterhalten
  • Verfahren der Sekundarstufe
  • Sicherheit von Schülern/Schülerinnen gewährleisten
  • Erfahrungen und Kompetenzen im Unterricht demonstrieren
  • Kursüberblick erstellen
  • Klasse managen
  • Konstruktives Feedback geben
  • Unterrichtsinhalte vorbereiten
  • Fortschritte von Schülern/Schülerinnen verfolgen
  • Hausaufgaben aufgeben
  • Verhalten von Schülern/Schülerinnen begleitend beaobachten
  • Studierende bewerten

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

teilleistungsschwächen identifizieren anwesenheitslisten führen ressourcen für bildungszwecke verwalten entwicklungen im bildungswesen beobachten elternabend organisieren unterrichtsmaterialien bereitstellen bei der organisation von schulveranstaltungen mithelfen theologie kulturgeschichte soziologie mit virtuellen lernumgebungen arbeiten studierende auf einer exkursion begleiten logik jugendliche auf das erwachsenenalter vorbereiten das persönliche umfeld von schülern/schülerinnen konsultieren ethik indikatoren für hochbegabung bei schülern/schülerinnen erkennen moral sozialisierungsverhalten jugendlicher arten der behinderung außerschulische aktivitäten betreuen politische ideologien politik teamwork zwischen schülern/schülerinnen fördern spielplatzaufsicht halten fächerübergreifende verbindungen in lehrplänen ermitteln